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          中國學生成長動力檔案庫
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          最后更新:2017-07-11
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          生產(chǎn)企業(yè):重慶國梁教育咨詢服務有限公司
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          產(chǎn)品詳細介紹    中小學生成長檔案信息管理系統(tǒng)是根據(jù)教育教學目標,有意識地將學生有關表現(xiàn)及其他佐證材料以信息化的方式管理起來, 通過智能地分析與解析,反映學生在學習與發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足,并通過學生的反思與改進, 家校互動激勵學生取得更好發(fā)展,同時幫助學校應對第三方教育評價提供教育教學質(zhì)量數(shù)據(jù)。
              系統(tǒng)主要由“學籍管理”、“素質(zhì)報告”、“選課系統(tǒng)”、“成長軌跡”、“家校互動”五個部分組成。“學籍管理”部分主要記錄學生的基本信息,此功能模塊將取代現(xiàn)有“中小學生學籍管理系統(tǒng)”,包含了現(xiàn)行學籍管理系統(tǒng)中所有功能,并提供和上級學籍管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享功能。此數(shù)據(jù)庫也將作為家校互動模塊中家長登錄的帳號數(shù)據(jù)庫。“素質(zhì)報告”部分主要記錄學生的綜合素質(zhì)發(fā)展及評定情況,數(shù)據(jù)來源于學生平時學業(yè)成績、身心健康、綜合評價等數(shù)據(jù),并可生成打印素質(zhì)報告單。“選課系統(tǒng)”部分主要記錄學生校本課程選修情況及學分管理。“成長軌跡”部分主要記錄學生興趣、愛好、特長發(fā)展情況,教師通過此模塊能方便地錄入學生的興趣、愛好、特長方面的數(shù)據(jù),其中既可以輸入每個學生的愛好、特長項目的內(nèi)容,又可以上傳學生獲得的各種榮譽的證書掃描件及電子文檔,還可以上傳學生參加各級各類活動的圖片及視頻。“家校互動”部分主要記錄家長與學校互動交流情況。 

          中國學生成長動力檔案庫”七大模塊:

          第一模塊【學生成長檔案】
          學校教師、學生注冊為會員后才可登錄。里面設有
          教師管理”:里面設有各年級組長、各班班主任、各班各科目教師等信息。
          學生管理”:里面設有學生基本信息、成績情況、選修課成績情況、各科老師評語、在校獎懲情況、德智體養(yǎng)勞成長軌跡、身心健康、綜合素質(zhì)評價等。
          “學校報告”:學校每學期的教育質(zhì)量、教學水平自評報告。
          選修課程”:各科教師發(fā)布選修課題,學生自選老師課堂。
          家校互動”:校內(nèi)老師、學生、家長互動交流。
          第二模塊【家校互動】
          家校互動”:整合全國各地教育專家、教師、家長、學生互動,彰顯全面素質(zhì)教育大氛圍,構建“全員、全方位、全過程、全環(huán)境”育人新格局的素質(zhì)教育;是教育家長的大課堂,是家長、學校、社會共同教育學生的第二課堂。
          視頻會議”:手機視頻家長會、遠程視頻家訪、視頻課堂。
          問卷調(diào)查”:學校教育質(zhì)量意見調(diào)查,老師教學水平意見調(diào)查,中國學生成長動力檔案庫讀者意見調(diào)查。
          第三模塊【新聞公告】
          青少年活動”:匯集全國德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)教育、視頻教練、全國及國際競賽活動信息。
          政策方針”:轉載教育部、教育廳、教委、教育局相關文件。
          助力教育”:轉載、發(fā)布各地教育專家論壇,助推教育健康發(fā)展。
          新聞資訊”:轉載、發(fā)布各地學校有關教育新聞。
          第四模塊【學校介紹】
          全國高校、中職技校、中小學校,鏈接院校網(wǎng)址,展現(xiàn)真實的校風校貌。
          第五模塊【網(wǎng)絡教育】
          學生自學(部編版教材同步課程名師講課)、雙師教學、家長教育、安全教育、感恩教育、教師內(nèi)訓、教育考試評測系統(tǒng)、學生綜合素質(zhì)管理評價系統(tǒng)等軟件及遠程網(wǎng)絡視頻的鏈接。
          第六模塊【中國教育人才檔案】
          免費發(fā)布:教職工招聘信息、教職工求職信息。
          第七模塊【檔案庫介紹】
          視頻欣賞”:各地學校特色表演、娛樂活動等共享同嗚。
          檔案庫PPT簡介”:全面描述“中國學生成長動力檔案庫”。



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