近日，教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)公布了2025年CELTSC標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新與應(yīng)用優(yōu)秀案例30項(xiàng)，湘潭市中小學(xué)教師發(fā)展中心毛方吉團(tuán)隊(duì)申報(bào)的《區(qū)域AI賦能主題式校本研修變革實(shí)踐》項(xiàng)目成功入選。該案例基于希沃課堂智能反饋系統(tǒng)，探索出一條以AI技術(shù)驅(qū)動(dòng)區(qū)域教師發(fā)展和校本研修變革的有效路徑，為解決傳統(tǒng)教研中的痛點(diǎn)提供了可借鑒的實(shí)踐樣本。

　　直面?zhèn)鹘y(tǒng)研修困境

　　希沃AI助力教研模式轉(zhuǎn)型

　　傳統(tǒng)校本研修長期存在“重形式輕實(shí)效”、“同質(zhì)化嚴(yán)重”、“缺乏數(shù)據(jù)支撐”等問題，面對(duì)這一困境，2023年5月，毛方吉團(tuán)隊(duì)將希沃課堂智能反饋系統(tǒng)引入湘潭，近兩年多以來，他們?cè)鷮?shí)研究，探索應(yīng)用，積極推廣。

　　這一先鋒團(tuán)隊(duì)以希沃課堂智能反饋系統(tǒng)為核心工具，聚焦“人工智能課堂觀察賦能‘教學(xué)評(píng)一致性’課例研修”主題，旨在通過AI技術(shù)獲取常態(tài)課堂中的真實(shí)數(shù)據(jù)，構(gòu)建大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，從而提升研修的科學(xué)性與參與度，推動(dòng)學(xué)校教研工作由“經(jīng)驗(yàn)教研”向“實(shí)證教研”的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變。

　　數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教研新范式

　　湘潭實(shí)踐成果顯著

　　希沃課堂智能反饋系統(tǒng)通過部署在教室的AI設(shè)備，實(shí)時(shí)采集師生行為、語音對(duì)話及教學(xué)設(shè)備交互數(shù)據(jù)，為教研提供豐富、客觀的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

　　系統(tǒng)利用多模態(tài)人工智能課堂分析模型，深度處理采集數(shù)據(jù)，智能識(shí)別師生互動(dòng)模式，分析教師提問類型，并自動(dòng)生成包含教學(xué)時(shí)間分析、問答對(duì)話分析在內(nèi)的綜合報(bào)告。課堂熱力圖功能可直觀呈現(xiàn)教師巡堂軌跡和學(xué)生課堂活躍度，幫助教師實(shí)現(xiàn)更公平的課堂互動(dòng)。

　　基于希沃自研教學(xué)大模型，系統(tǒng)還能從師生互動(dòng)、新課標(biāo)落實(shí)等維度，為每節(jié)課生成個(gè)性化總結(jié)與改進(jìn)建議，為教師教學(xué)反思和教研組精準(zhǔn)教研提供扎實(shí)支持。

　　在湘潭市的實(shí)踐中，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)展現(xiàn)出多層次應(yīng)用價(jià)值，在個(gè)體反思、同伴指導(dǎo)、校本社群和區(qū)域隊(duì)伍建設(shè)方面都有典型的經(jīng)驗(yàn)。在湘潭實(shí)踐中構(gòu)建的“AI+教師研修社群”(ETopic)，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域內(nèi)的智能流轉(zhuǎn)與共享。據(jù)統(tǒng)計(jì)，跨校資源調(diào)用率提升了317%，有效推動(dòng)了區(qū)域教育的均衡發(fā)展和整體質(zhì)量提升。

　　截至2025年6月底，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)已在全國建成19個(gè)重點(diǎn)應(yīng)用示范區(qū)，覆蓋超3.000所學(xué)校，應(yīng)用于超7.000間教室，生成了超36萬份課堂智能反饋報(bào)告。未來，希沃將持續(xù)深化“AI+教育”的融合創(chuàng)新，通過理論引領(lǐng)、技術(shù)賦能與區(qū)域協(xié)同，提供更智能、更便捷的技術(shù)支持，持續(xù)為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供可復(fù)制、可推廣的示范樣板。

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